1. 激励策略和强化原则

　　例如,

　　孩子想吃苹果,要求孩子说“来/我喜欢吃/ / /苹果”,孩子说,然后给孩子一个苹果,一个孩子的过程说的是强化了苹果这个行为,然后逐渐增加句子的难度训练,下次还想要东西,还将试图表达,孩子语言的倡议将改善缓慢,和准确性提高。

　　(2),孩子想玩玩具在箱子里,不能打开这个盒子,我们可以让孩子说“帮助/ /我/我打开”,然后帮助孩子打开盒子,一个孩子的过程说后打开盒子看到玩具这一行为的强化,所以孩子下次会尝试用语言来表达,建立社会关系,与其他的人更好。

　　因为我们这些孩子理解、空间想象力的思维很弱,所以我希望父母能够抓住孩子的动机在你的生活中,和掌握的原则加强,重复,孩子们学会了在家庭活动加强单词认知游戏,和言语治疗师合作,然后使孩子逐渐泛化他们所学到的东西在生活中,学习中,生活在对现实生活的情况。

　　2. 创造机会

　　如果一个孩子生活在一个缺乏动力,这就是我们的父母认为,找到一种方法,首先一个大原则,不要太多的安排孩子的生命,从饥饿到吃,等冷穿,渴了喝,所以孩子不需要动力,与此同时,作为父母,也剥夺了孩子的生活的能力,所以如何让孩子产生动机,通常开始从吃喝玩乐。

　　如:

　　你可以尝试利用孩子对食物的喜好，手/嘴/噪音等

　　经常玩玩具时，父母可以改变不同的玩法，观察孩子的行为，创造动机

　　(3)逆向思维，故意调皮“打扰”孩子的游戏，只要孩子出现推阻，这就是动机

　　发现动力，要及时抓住机会，进行训练

　　3.简说，说慢点

　　康复的大原则,从简单到困难的训练,根据孩子的能力水平,相应的培训阶段,逐渐一步一步,演讲训练应注意,嘴,必须夸张的表情,讲话的速度必须缓慢,和训练过程必须有一定有趣。

　　4. 重复和强调

　　许多研究报道称,此次收购的言论是一个极其复杂的过程,父母必须有耐心和毅力,一句话甚至一个字需要反复强调,即使孩子已经掌握了技巧,在生活中应该更多的练习,加深理解,巩固疗效。